子供の発達障害と大人の発達障害は何がちがうの？

「子供の発達障害」と「大人の発達障害」はよく区別されますが、その理由に疑問を感じたことはありませんか？調べていくと、子供と大人では発達障害の特性自体は共通しているものの、年齢や環境の違いによって特性の表れ方や対応方法が異なることが分かりました。この記事では、それぞれの違いや区別される理由、診断や支援の方法について分かりやすく解説します。ぜひ最後までお読みいただき、発達障害に対する理解を深めてみてください。

大人と子供の発達障害の違い
子供と大人の発達障害が区別される理由
相談場所、診断場所、診断方法など
病名別の特性と対処方法
発達障害に伴う二次的な影響
発達障害に関する相談窓口
まとめ

大人と子供の発達障害の違い

大人と子供の発達障害の違いを表にまとめました。

項目	子供の発達障害	大人の発達障害
診断のタイミング	学校や家庭での問題を通じて比較的早期に気づかれることが多い。	職場や家庭での困難さから「生きづらさ」の原因を探る中で診断されることが多い。
特性の表れ方	社会的ルールや対人関係のスキル不足が目立ちやすく、親や教師が問題を発見しやすい。	対処スキルを身につけていることもあるが、職場や複雑な社会生活で困難さが顕著に現れることがある。
サポート環境	特別支援教育や療育など、子供を対象としたサポート制度が比較的充実している。	自ら支援を求める必要があり、職場での合理的配慮などが中心となるが、制度が整っていない場合もある。
心理的な影響	周囲の反応がそのまま自己評価に影響しやすい。ポジティブな支援があれば自己肯定感を育みやすい。	過去の経験から自己否定感が強まり、二次障害（うつ病や不安障害など）が生じることがあるが、自己理解で改善する可能性も。
社会的な役割の違い	家庭や学校が生活の中心で、周囲の大人のサポートが期待される。	社会での自立が求められ、仕事や家庭の責任において困難が表面化しやすい。

子供と大人の発達障害が区別される理由

子供の発達障害と大人の発達障害が区別される理由を表にまとめました。

項目	子供の発達障害	大人の発達障害
発達段階の違い	成長途中で社会的スキルを学んでいる段階。特性が目立ちやすい。	社会的スキルをある程度身につけているが、環境が複雑化する中で特性が問題化しやすい。
社会的役割の違い	家庭や学校が生活の中心で、保護者や教師のサポートが得やすい。	社会での自立が求められ、職場や家庭での責任や役割の中で困難が顕在化する。
支援方法の違い	特別支援教育や療育などの制度が充実しており、保護者や教師が中心となる支援が可能。	環境調整（職場での合理的配慮など）や自己理解を深めるためのカウンセリングやコーチングが必要。
症状の表れ方の違い	集団行動や学習の場で特性が顕著に現れる（例: 多動、不注意、コミュニケーションの困難）。	社会的スキルでカバーされる場合もあるが、ストレスや複雑な環境で特性が表れやすい（例: 過集中、対人トラブル）。
心理的課題の違い	周囲の反応が自己評価に大きく影響し、否定的な対応で自己肯定感が傷つきやすい。	長期間の自己否定感が蓄積し、未診断の場合「努力不足」と誤解されやすい。二次障害（うつ、不安）につながることも。
診断のタイミング	周囲の大人（親、教師）が特性に気づきやすく、早期診断に繋がることが多い。	子供時代に見過ごされており、生きづらさを感じて初めて診断を受けるケースが多い。

相談場所、診断場所、診断方法など

子供と大人の発達障害における相談場所、診断場所、診断方法などを表にまとめました。

項目	子供の場合	大人の場合
相談場所	– 保育園・幼稚園の先生 – 学校の担任教師、スクールカウンセラー – 発達支援センター、療育センター – 保健所	– 職場の産業医、労働相談窓口 – 自治体の発達障害支援センター – 家族や友人への相談 – 専門医療機関
診断場所	– 小児科（発達障害専門医） – 児童精神科 – 療育センターや発達支援センター	– 精神科 – 心療内科 – 発達障害専門外来
診断に用いる検査	– 知能検査（WISC-Ⅳなど） – 発達検査（新版K式発達検査など） – 行動観察	– 知能検査（WAIS-Ⅳなど） – 自己記入式診断尺度（AQ、CAARSなど） – 行動観察
問診内容	– 生育歴や行動特性（保護者からの情報収集） – 学校での学習状況や対人関係のヒアリング	– 生育歴（子供時代の特性） – 職場や家庭での困難や対人関係の問題 – 日常生活のエピソード
診断方法の流れ	1. 保護者が相談機関に連絡 2. 検査（知能検査、発達検査など） 3. 面談・観察 4. 診断結果の説明と支援提案	1. 初診相談（精神科や発達障害専門外来） 2. 検査（知能検査、自己評価など） 3. 生育歴の確認 4. 診断結果の説明と支援提案
支援内容の目的	– 早期に特性を把握して適切な教育や療育プログラムを提供 – 子供の成長を助ける支援策を提案	– 社会生活や職場環境での困難を特定 – 環境調整や心理的サポートを提案

病名別の特性と対処方法

大人と子供の発達障害を病名別（自閉スペクトラム症（ASD）、注意欠如・多動性障害（ADHD）、学習障害（LD））に特性と対処方法を表にまとめました。

発達障害の種類	子供の特性	子供の対処方法	大人の特性	大人の対処方法
自閉スペクトラム症（ASD）	– 集団行動が苦手 – 対人コミュニケーションの困難 – こだわり行動や感覚過敏 – 状況に応じた対応が苦手	– 療育やソーシャルスキルトレーニング（SST） – 学校や家庭での明確なルール作り – 感覚過敏への配慮	– 対人関係のトラブルが多い – 状況判断が苦手 – 一部の分野での過集中やこだわり – 感覚過敏が日常生活の支障になる	– コミュニケーションスキルのトレーニング – 職場での役割や仕事内容の明確化 – 感覚過敏に対応した環境調整 – カウンセリング
注意欠如・多動性障害（ADHD）	– 注意が散漫で集中できない – 落ち着きがない、多動 – 忘れ物やケアレスミスが多い – 衝動的行動が目立つ	– 時間管理や整理整頓を支援 – 学校での座席配置や休憩の工夫 – ポジティブな声かけで行動を強化	– 時間管理やタスク完遂が苦手 – 忘れ物が多い、優先順位をつけられない – 衝動的な行動や感情のコントロールが難しい	– タイマーやアプリで時間管理を支援 – 業務タスクの分割や優先順位付け – コーチングや認知行動療法 – 環境調整で集中しやすい空間を確保
学習障害（LD）	– 読み書きや計算が苦手 – 特定の学習分野で著しい困難 – 一部の得意分野と不得意分野のギャップが大きい	– 特別支援教育で個別指導 – デジタルツール（例: 音声読み上げソフト）を活用 – 得意分野を伸ばす学習方法の提供	– 仕事での読み書きや計算が苦手 – 学習分野以外での得意分野を活かすことが困難 – 不得意分野が周囲の誤解を招く	– デジタルツールの活用 – 得意分野を活かせる業務環境を調整 – カウンセリングやキャリアコーチングで自己理解を深める

子供では、発達障害が目立ちやすいため学校や家庭での支援が重要です。
大人では、未診断や周囲の誤解から生じる生きづらさが課題で、職場や日常生活の調整と自己理解がカギとなります。

発達障害に伴う二次的な影響

子供と大人の発達障害に伴う二次的な影響について表にまとめました。

項目	子供の二次的障害	大人の二次的障害
主な病名	– 不安障害 – 抑うつ状態 – 行為障害（反抗挑戦性障害など） – 適応障害 – PTSD（いじめなどによる）	– うつ病 – 不安障害 – パニック障害 – PTSD（職場トラブルや過去の体験による） – 適応障害 – 身体表現性障害
心理的影響	– 自己肯定感の低下 – 感情コントロールの難しさ – 孤立感や無力感	– 長期的な自己否定感 – 社会的孤立 – ストレスからの心理的疲労感
行動的な影響	– 不登校 – 攻撃的な行動（いじめられた経験による） – 学習意欲の低下 – 社会的関係の回避	– 職場でのパフォーマンス低下 – 対人関係の回避や衝突 – 過剰な完璧主義や逆に無気力な行動
身体的影響	– 頭痛や腹痛などの身体症状 – ストレスによる体調不良	– 慢性的な疲労感 – 睡眠障害 – 胃腸の不調や筋緊張性頭痛
原因	– 周囲の無理解や否定的な対応 – 学校でのいじめや孤立 – 成長過程での繰り返しの失敗体験	– 長期にわたる誤解（「性格の問題」など） – 未診断や適切な支援の不足 – 社会的期待とのギャップによるストレス
支援方法	– 療育やカウンセリング – ポジティブな声かけで自己肯定感を育む – 環境調整（いじめの防止、学習のサポート）	– 診断を受け自己理解を深める – 認知行動療法やカウンセリング – 職場環境の調整（業務内容や働き方の柔軟化）
支援者	– 親や教師 – スクールカウンセラー、心理士 – 発達支援センターの専門家	– 家族や職場の理解者 – 精神科医や心理カウンセラー – 支援グループや発達障害専門外来
改善のポイント	– 成功体験を積ませる – 得意な分野を伸ばせる環境を作る – 周囲が理解し、支援する	– ストレス軽減の環境作り – 自己特性を活かしたキャリア形成 – 社会的孤立を防ぐコミュニティの活用

子供の二次的障害は、学校や家庭での環境が大きく影響するため、周囲の理解と支援が重要です。
大人の二次的障害は、長期間の誤解やストレスが原因となりやすく、診断を受けた上で適切な環境調整や心理的支援を行うことが重要です。

発達障害に関する相談窓口

大人と子供の発達障害に関する相談窓口を表にまとめました。

対象	窓口名	相談内容	連絡先	備考
子供	発達障害者支援センター	子供の発達障害全般の相談、療育支援、学校や家庭での対応の助言	各都道府県・指定都市に設置	全国一覧はこちら
	療育センター	子供の特性に合わせた療育の計画と実施	各自治体の療育センター	医療・福祉と連携した支援が受けられる。
	スクールカウンセラー	学校生活の困難や学習面の問題についての相談	各学校に設置	必要に応じて専門機関への紹介が行われる。
	児童相談所	家庭や学校での困難、発達障害に関する相談	地域の児童相談所で対応	家庭での支援や福祉サービスの紹介が行われる。
	教育委員会の特別支援教育課	特別支援教育や学校生活での困難に関する相談	各自治体の教育委員会	特別支援学級や通級指導の相談が可能。
大人	発達障害者支援センター	大人の発達障害全般の相談、就労や生活の困難に関する助言	各都道府県・指定都市に設置	全国一覧はこちら
	精神保健福祉センター	精神的な困難や二次障害への対応、カウンセリングの提供	各自治体の保健所で案内	医療機関や心理的支援の紹介が可能。
	ハローワーク（障害者窓口）	就労に関する相談、職場での合理的配慮や就労支援	お近くのハローワーク	障害者枠での雇用支援や職業訓練が受けられる。
	発達障害専門クリニック	発達障害の診断や特性に関する相談	自治体や病院なびなどで確認可能	環境調整や治療方法の提案が行われる。
	障害者就業・生活支援センター	就労や生活上の困難に関する支援	地域に設置	就業と生活の両方を一体的にサポート。